About us

Assalamualaikum, dan selamat datang ke blog kami. Terima kasih kerana sudi datang dan melawat ke blog kami. 

Kami adalah pelajar dari Kolej Ketengah, Dungun, Terengganu. Kami merupakan batch 9 dan merupakan pelajar sem 5 untuk tahun ini. Blog ini bertujuan untuk kami berkongsi serba sedikit kepada anda semua tentang apa yang telah kami pelajari berkaitan dengan Pendidikan Awal Kanak-Kanak. Ini juga adalah salah satu dari assignment kami dalam subjek Teknologi Maklumat dan Komunikasi. 

Terdapat beberapa kandungan di dalam blog kami  iaitu muzik dalam pendidikan awal kanak-kanak, belajar sambil bermain dan teori Howard Gardner. Didalam kandungan yang pertama kami menceritakan tentang subjek muzik dalam pendidikan awal kanak-kanak. Kami juga menerangkan tetang kepentingan muzik kepada kanak-kanak dan menunjukkan sedikit contoh contoh gambar alat muzik.

Seterusnya, kandungan kami yang kedua pula tertumpu kepada belajar sambil bermain. Di dalam kandungan ini kami menerangkan  tentang jenis-jenis  dan contoh-contoh aktiviti  bermain sambil belajar yang boleh diaplikasikan oleh guru dan kanak-kanak.

Untuk kandungan yang terakhir ini pula, kami menerangkan tentang teori Howard Gardner iaitu tentang sembilan kecerdasan yang diperkenalkan oleh Howard Gardner. Kami juga menerangkan tentang kelebihan dan kelemahan teori ini.

Kami berharap dengan perkongsian tentang Pendidikan Awal Kanak-kanak ini  dapat memberi serba sedikit ilmu kepada anda semua.

Gallery

Aktiviti sukaneka pelajar batch 9 Kolej Ketengah bersama dengan kanak-kanak berpendidikan khas di PDK,AMBS pada 5 November 2019.

Sesi microteaching bersama kanak-kanak Tadika Madani.

Aktiviti microteaching di Tadika Anggerik

Aktiviti explorace bersama kanak-kanak show me kids di teluk ketapang.

Teori Berkaitan Muzik Dan Pergerakkan

Jean Piaget

1. Skema(Potensi Am yang ada dalam diri kanak-kanak untuk melakukan sesuatu dengan cara tertentu).
2. Asimilasi(Satu proses penyesuaian antara objek yang baru diperolehi dengan skema yang ada).
3. Akomodasi(Proses dimana struktur kognitif mengalami perubahan)
4. Adaptasi(keseimbangan yang wujud antara Akomodasi dan Asimilasi untuk sesuaikan dengan persekitaran).

Tahap Perkembangan Kognitif

• Tahap sensori motor(0-2 tahun)
• Mula mempelajari tentang dirinya dengan melihat,sentuh,mendengar dan kemudian menirunya.

Tahap Praoperasi(2-7 tahun)

• Tiga fenomena(pengamatan,ingatan,bayangan)

Tahap Operasi Konkrit(7-12 tahun)

• Memahami konsep nombor,abjad,simbol,natasi dengan baik
• Pembelajaran muzik berjalan lancar

Tahap Operasi Formal(12 tahun-dewasa)

• Memahami konsep muzik yang abstrak

Dalcroze

1. Kaedah ini melatih kemahiran dalam konsep muzik yang asas seperti irama,ton,dinamik dan  bentuk.
2. Berpendapat bahawa badan manusia merupakan alat muzik semulajadi.
3. Beliau menghasilkan 3 elemen yang berasaskan pergerakan.

Tiga Elemen Kaedah

1. Euritmik(Euryhtmics) - Aktiviti yang melibatkan gerakkan(setempat,arah,ruang)
2. Kaedah solfa - melatih kemahiran pendengaran secara dalaman(innerhearing) dan kekalkan kongsep harmoni
3. Kaedah improvisasi - penambaikkan(improvisasi)

Pengenalan Muzik

Definisi Muzik

• satu kesenian yang tertumpu pada aspek pandangan Laural (champbell 1995).
• bunyi-bunyian yang disusun secara sistematik dan kualiti tersendiri.

Kepentingan Muzik

• luah perasaan
• kukuhkan konsep kendiri
• tertarik dengan rentak/irama muzik
• mudah menyerapi jiwa
• bantu perkembangan menyeluruh

Definisi Pergerakan

• bentuk gerak yang dilakukan oleh seseorang menyebabkan berubah kedudukan/kekal.
• lokomotor:pergerakan yang menyebabkan tubuh badan berubah kedudukan. contohnya berlari,bergerak.

Kepentingan Pergerakan 

• penglibatan diri sepenuhnya
• memberi peluang kepada kanak-kanak
• memberi respon kepada muzik

Kriteria-Kriteria Dalam Pemilihan Lagu

Jenis-jenis lagu

• Lagu Beraksi
• Lagu Rakyat
• Lagu Permainan
• Lagu Nasihat
• Lagu Permainan Jari
• Lagu Serantau
• Lagu Bertema
• Lagu Tradisional
• Lagu Nasyid Kanak-Kanak
• Lagu Pantun dan Puisi
• Lagu Teka-Teki

Jenis-Jenis Melodi atau Muzik

1. Muzik Tradisional
2. Muzik Klasik
3. Muzik Rakyat
4. Muzik Konsemporari
5. Muzik Popular
6. Muzik Sinkretik

Ciri-ciri sebuah lagu

• Kaitkan lagu dengan pergerakkan, drama atau mainan yang sesuai kerana ianya menambahkan minat kanak-kanak terhadap lagu itu.
• Lirik yang sederhana(tidak terlalu pendek atau panjang)
• Perkataan yang berulang
• Lagu yang mempunyai ciri-ciri seperti frasa dan ayat yang pendek.
• Melodi yang mudah difahami dan berulang

Kumpulan alat-alat muzik

1. Dipukul

• Bernada
• Tidak bernada

Contoh: Drum, Tamborin, Gong

2. Dipetik

• Alat muzik yang cara memainkannya dengan cara dipetik.

Contoh: Gitar, Biola, Mandolin

3. Ditekan

• Piano, Keyboard, Organ, Launchpad

Alat muzik bertali

• Alat muzik yang menggunakan tali untuk keluarkan bunyi (tali yang bergetar).
• 3 kumpulan iaitu:                                   

                                       1) Lutes (tali disokong neck&bout)

                                       2) Harps (alat talinya di frame

                                       3) Zithers (tali dipasang di dalam badan)

Alat muzik perkusi

• Alat muzik yang paling tua.
• Dimainkan samada diketuk atau digoncang.
• Contoh: Tamborin, Marakas, Chimes, Marimba

Contoh alat-alat muzik

            

                                                                       

 Gitar

                                                                        

 Drum

                                                                      

     Harps

                                                                          

    Lutes

                                                                           

    Piano

                                                                  

      Tamborin

                                                                       

 Zithers

Rujukan: Nota Muzik Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Clipart-library.com/gitar-images.html